Batalha Naval Geométrica

Seguimento de Ensino	Componente Curricular	Tempo Necessário
Fundamental 1	Leitura e Raciocínio	2:00 Horas aula

OBJETIVOS

Utilizar as diferentes linguagens - verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal - como meio para produzir, expressar e comunicar suas idéias, interpretar e usufruir das produções culturais em contextos públicos e privados, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação.

CONTEÚDOS                   

-Conceituais: Identificar os conhecimentos sobre leitura como meios para compreender e transformar o mundo á sua volta e perceber o caráter de jogo intelectual, como aspecto que estimula o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas;

-Procedimentais: Utilização de informações dadas para avaliar probabilidades;

-Atitudinais: Confiar na própria capacidade para elaborar estratégias pessoais diante de situações – problema;

MATERIAIS NECESSÁRIOS	ORGANIZAÇÃO DE ESPAÇO
-Folhas de papel -Lápis de Escrever -Giz de Cera(Opcional)	-Sala de aula ou outros espaços -Em Duplas

DESENVOLVIMENTO

Explicação do que é a atividade, de como será a atividade, que eles deverão interagir com o grupo.

PROCEDIMENTO:

          Explicar como será a atividade, como fazer o tabuleiro e as peças e acompanhar os alunos na confecção dos mesmos. Após a confecção das partes do jogo, explicar como funciona o jogo da batalha naval e acrescentar a diferença para a batalha naval geométrica que será apenas que ao descobrir onde a peça do adversário se encontra terão que acertar também, qual é a peça que foi acertada, caso não acerte a peça permanecerá em jogo até que o adversário adivinhe qual é, tenso somente uma chance por rodada, ganha quem acertar todas as peças do adversário.

AVALIAÇÃO:

Espera-se que o aluno resolva problemas utilizando conhecimentos prévios, produzindo estratégias pessoais de solução, selecionando procedimentos de formação e construção, interagindo com seus colegas e partilhando suas descobertas.